Author: admin

2023թ. փետրվարին մեկնարկել է «Դասընթացների առցանց կատալոգներ և տվյալների բազաներ` թափանցիկության և ճանաչման համար» (OCTRA 2) Էրասմուս+ ծրագիրը, որի գործընկերներն են`

• Ակադեմիական տեղեկատվական կենտրոնը (AIC), Լատվիա
• Բիզնեսի և ֆինանսների բակալավրական դպրոցը (BASBF), Լատվիա
• Բարձրագույն կրթության ոլորտում տեղեկատվության և որակավորումների ճանաչման կենտրոնը (CIP), Բոսնիա և Հերցեգովինա
• Լատվիայի ռեկտորների խորհուրդը (LRC)
• Ակադեմիական փոխանակման ազգաին կենտրոնը (NAWA), Լեհաստան
• Տեղեկատվության և փաստաթղթերի ազգային կենտրոնը (NACID), Բուլղարիա
• Դիպլոմների ճանաչման և համարժեքության ազգային կենտրոնը, Ռումինիա
• Որակ և որակավորում Իռլանդիա (QQI), Իռլանդիա
• Ակադեմիական փոխճանաչման և շարժունության ազգային տեղեկանտվական կենտրոնը (ArmENIC), Հայաստան:

Ծրագրի հիմնական նպատակն է ուսումնասիրել բուհերի կրթական ծրագրերի և դասընթացների առցանց կատալոգների դերը ճանաչման գործընթացում՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով միկրո որակավորումներին (micro-credentials): Կրթական ծրագրերի և դասընթացների հավաստի տեղեկատվության տրամադրումը խթանում է նաև միկրո որակավորումների ճանաչումը և հնարավորություն է ստեղծում բուհերի կողմից շնորհված որակավորումների ավտոմատ ճանաչմանը:

Ծրագրի շրջանակներում գործընկերների մեկնարկային հանդիպումը տեղի է ունեցավ 10.03.2023թ. Ռիգայում, Լատվիա, որին մասնակցում էին բոլոր գործընկերները: Հանդիպման ժամանակ ներկայացվեց ծրագրի հիմնական գործողությունները և դրանց իրականցման ժամանակցույցը, ինչպես նաև գործընկերների պարտականությունները:

Ս. թ. ապրիլի 21-ին առցանց ձևաչափով տեղի ունեցավ «Կրթության շահագրգիռ կողմերին զինել կոմպետենցիաներով կեղծարարությունների բացահայտման և դրանց դեմ պայքարելու համար/DETECT» Եվրոպայի խորհրդի դրամաշնորհային ծրագրի մեկնարկային հանդիպումը: Ծրագրում բացի ԱՓՇԱՏԿ-ի փորձագետներից ներգրավված է նաև Իտալիայի ազգային տեղեկատվական կենտրոնի (CIMEA) փորձագետը:

2023 թ. առաջին անգամ Եվրոպայի խորհուրդը մեկնարկել է դրամաշնորհային ծրագիր ուղղված ոչ ԵՄ անդամ երկրների ազգային տեղեկատվական կենտրոններին և ԱՓՇԱՏԿ-ը 5 շահած կենտրոններից մեկն է: Դրամաշնորհների նպատակն է նպաստել ազգային տեղեկատվական կենտրոնների առաքելությանը` կրթության ոլորտում համագործակցության ու շարժունության խթանման, ինչպես նաև բարձրագույն կրթության որակավորումների արդարացի և թափանցիկ ճանաչմանը:

Դեռևս 2021 թ.-ին ԱՓՇԱՏԿ-ի և Եվրոպայի Խորհրդի փորձագետների կողմից` Եվրոպայի Խորհրդի ֆինանսական աջակցությամբ իրականացրել էր «Հայաստանի Հանրապետությունում կրթական կեղծարարության իրավիճակը և բացահայտումը. ռիսկերը և պատասխան քայլերը ՔՈՎԻԴ-19 դարաշրջանում» խորագրով ուսումնասիրությունը, որը տպագրվել է 2022թ.  նոյեմբերի 14-ին: Ուսումնասիրության նպատակն էր բացահայտել ՔՈՎԻԴ-19 համավարակի հետևանքով առաջացած անհրաժեշտությունը՝ վերանայելու կրթության ոլորտում թափանցիկության, հաշվետվողականության և հակակոռուպցիոն միջոցառումների համար կիրառվող ավանդական գործիքներն ու քաղաքականությունները։

Հետազոտության արդյունքները ցույց են տվել, որ կրթական կեղծարարությունը և կոռուպցիոն պրակտիկան ոչ միայն խոչընդոտում են կրթության բոլոր մակարդակների հասանելիությանը, այլև ազդում են կրթության որակի, հետազոտության արդյունքների վստահելիության վրա և մարտահրավեր են նետում որակավորումների ճանաչմանը:

Այսպիոսով, DETECT ծրագրի նպատակն է վերոնշյալ ուսումնասիրության արդյունքների և առաջարկությունների հիման վրա մշակել վերապատրաստման դասընթաց, որը կզինի կրթության ոլորտի շահակիցներին կրթական կեղծարարության հայտնաբերման և դրա դեմ պայքարի համար անհրաժեշտ կարողականություններով: Դասընթացը կտա կրթական կեղծարարության և դրա կանխարգելման, հայտնաբերման և դրա դեմ պայքարի համար անհրաժեշտ մեթոդաբանության վերաբերյալ համապարփակ գիտելիքներ: Այն նաև կնպաստի իրազեկման միջոցառումների կազմակերպանը, կեղծարարության կանխարգելմանը, վաղ հայտնաբերմանը, իրավական և էթիկական հարցերի վեր հանմանը: Վերապատրաստումը կնպաստի, որպեսզի կրթության շահակիցները պաշտպանեն իրենց ռեսուրսները, հեղինակությունը և վստահությունը: Մասնակիցներին տալով կրթական կեղծարարության հայտնաբերման և կանխարգելման համար անհրաժեշտ գիտելիքներ, հմտություններ և գործիքներ՝ դասընթացը կնվազեցնի կրթական կեղծարարության ազդեցությունը և կխթանի բարեվարքության և հաշվետվողականության մշակույթը:

Եվրոպայի խորհրդի կողմից 2017թ. -ից իրականացվող Փախստականների Եվրոպական որակավորման անձնագիրը (EQPR) օգնում է փախստականներին վերականգնել իրենց կյանքը իրենց ընդունող երկրներում՝ հնարավորություն տալով նրանց գնահատել իրենց որակավորումը նույնիսկ ամբողջական փաստաթղթերի բացակայության դեպքում:

2023թ. մարտի 28-30-ը «Փախստականների Եվրոպական որակավորման անձնագիր» ծրագրի գործընկեր 15 երկրների ճանաչման ազգային կենտրոններից 31 գնահատման մասնագետներ մասնակցեցին Ստրասբուրգում Եվրոպայի խորհրդի կողմից անցկացված EQPR մեթոդաբանության վերաբերյալ վերապատրաստմանը: Վերապատրաստումն ավարտելուց հետո գնահատման մասնագետները հնարավորություն ունեցան նաև մասնակցել առցանց գնահատման սեսիայի` գործնականում կիրառելով ձեռք բերված գիտելիքները: Այսպիսով, 18 փախստականներ Աֆղանստանից, Թուրքիայից և Ուկրաինայից հնարավորություն ունեցան գնահատման ներկայացնել իրենց որակավորումները:

EQPR-ի նպատակն է փախստականներին օգնելու շարունակել ուսումը կամ գտնել համապատասխան աշխատանք իրենց նոր ընդունող երկրներում:

EQPR-ի մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար այցելեք ծրագրի կայք:

2022թ.  նոյեմբերի 14-ին Եվրոպայի խորհուրդը (ԵԽ) հրապարակել է ԱՓՇԱՏԿ-ի կողմից իրականացված «Հայաստանի Հանրապետությունում կրթական կեղծարարության իրավիճակը և բացահայտումը. ռիսկերը և պատասխան քայլերը ՔՈՎԻԴ-19 դարաշրջանում» խորագրով ուսումնասիրությունը:

Ուսումնասիրությունը իրականացվել է 2021թ. մայիսից դեկտեմբեր ԱՓՇԱՏԿ-ի և ԵԽ-ի  փորձագետների կողմից ԵԽ-ի ֆինանսական աջակցությամբ: Ուսումնասիրության իրականացման համար մշակվել էին ծավալուն հարցաշարեր Հայաստանի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ներկայացուցիչների և ուսանողների համար:

Ուսումնասիրության հիմնական նպատակն է ներկայացնել ՔՈՎԻԴ-19-ի ազդեցությունը Հայաստանում կրթության ոլորտում կեղծարարության և կոռուպցիայի տարբեր ձևերի վրա: Ուսումնասիրությունը ներկայացնում է նաև Եվրոպայում առկա կրթական կեղծարարության պայքարին ուղղված նախաձեռնությունները, ինչպես նաև ուսանողների տեսակետը:

Ուսումնասիրությունը ներառել է նաև 2017-ից 2021 թթ. Հայաստանի Հանրապետությունում միջազգային կրթություն իրականացնող հաստատությունների հետ կապված զարգացումները և զուգահեռներ է անցկացվել 2017-ին ԱՓՇԱՏԿ-ի կողմից իրականացված ուսումնասիրության հետ: Ուսումնասիրության արդյունքների հիման վրա հեղինակների կողմից կատարվել են նաև առաջարկություններ:

ԵԽ-ի անդրադարձը ձեռնարկին հասանելի է այստեղ, իսկ անգլերեն լեզվով ձեռնարկը՝ այստեղ:

Շուտով պատրաստ կլինի նաև ձեռնարկի հայերեն տարբերակը:

Ակադեմիական փոխճանաչման և շարժունության ազգային տեղեկատվական կենտրոնի (ԱՓՇԱՏԿ) տնօրեն Գ. Հարությունյանը և բարձրագույն կրթության փորձագետ Ա. Հովհաննիսյանը ս.թ. հոկտեմբերի 17-20-ը ներկա են գտնվել Շոտլանդիայի Գլազգո քաղաքում տեղի ունեցած Միջազգային որակավորումների գնահատման մասնագետների ասոցիացիայի (TAICEP) 8-րդ տարեկան համաժողովին:

Սա ԱՓՇԱՏԿ-ի առաջին մասնակցությունն էր հեղինակավոր TAICEP-ի համաժողովին, և հատկանշական է, որ մասնակցելով առաջին անգամ` ԱՓՇԱՏԿ-ի ներկայացուցիչները հրավիրվել էին որպես խոսնակներ:

Համաժողովի ընթացքում Գ. Հարությունյանը և Ա. Հովհաննիսյանը ներկայացրել են 2021թ.-ին Եվրոպայի խորհրդի աջակցությամբ իրականացված «Հայաստանի Հանրապետությունում կրթական կեղծարարության իրավիճակը. ռիսկերը  և պատասխան քայլերը ՔՈՎԻԴ-19-ի դարաշրջանում» ուսումնասիրության արդյունքները:

Ուսումնասիրությունն իրականացվել է 2021թ.-ի մայիսից դեկտեմբեր ընկած ժամանակահատվածում: Մշակվել են ծավալուն հարցաշարեր Հայաստանի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ներկայացուցիչների և ուսանողների համար: Բացի ԱՓՇԱՏԿ-ի փորձագետներից ուսումնասիրության մեր ընդգրկված է եղել նաև միջաղգային փսրձագետ:

Ուսումնասիրության հիմնական նպատակն է ներկայացնել ՔՈՎԻԴ-19-ի ազդեցությունը Հայաստանում կրթության ոլորտում կեղծարարության և կոռուպցիայի տարբեր ձևերի վրա: Ուսումնասիրությունը ներկայացնում է նաև Եվրոպայում առկա կրթական կեղծարարության պայքարին ուղղված նախաձեռնությունները, ինչպես նաև ուսանողների տեսակետը:

Ուսումնասիրությունը ներառել է նաև 2017-ից 2021 թթ. Հայաստանի Հանրապետությունում միջազգային կրթություն իրականացնող հաստատությունների հետ կապված զարգացումները և զուգահեռներ է անցկացվել 2017-ին ԱՓՇԱՏԿ-ի կողմից իրականացված ուսումնասիրության հետ: Ուսումնասիրության արդյունքների հիման վրա հեղինակների կողմից կատարվել են նաև առաջարկություններ:

Հարավարևելյան Նորվեգիայի համալսարանը (USN – University of South-Eastern Norway) անդրադարձել է «Բուհ ընդունելության և որակավորումների ճանաչման վերաբերյալ հայ-նորվեգական համագործակցություն» (NACAR) ծրագրին, որի ամփոփիչ համաժողովը կայացավ 2022թ. մայիսի 13-ին Վ. Բրյուսովի անվան պետական համալսարանում:
NACAR ծրագիրը ֆինանսավորվել է Նորվեգիայի կառավարության և Կրթության միջազգային համագործակցության նորվեգական գործակալության (HK-dir) կողմից: Ծրագրի հայաստանյան գործընկերներն են Ակադեմիական փոխճանաչման և շարժունության ազգային տեղեկատվական կենտրոնը (ԱՓՇԱՏԿ), Վ. Բրյուսովի անվան պետական համալսարանը (ԲՊՀ) և Երևանի Մ. Հերացու անվան պետական բժշկական համալսարանը, իսկ նորվեգական կողմից`Կրթության որակի ապահովման նորվեգական գործակալությունը (NOKUT) և Հարավարևելյան Նորվեգիայի համալսարանը (USN – University of South-Eastern Norway):
NACAR ծրագրի նպատակն է Հայաստանում և Նորվեգիայում ակադեմիական ներուժի զարգացումը և երկու երկրների բուհերի միջև համագործակցության խթանումը`օտարերկրյա ուսանողների ընդունելության և ճանաչման ինստիտուցիոնալ թափանցիկ չափանիշների և ընթացակարգերի կիրարկմամբ: Ծրագիրն ուղղված է որակավորումների ճանաչման ինստիտուցիոնալ ընթացակարգերի մշակմանը:
Ծանոթացե՛ք հրապարակմանը և տեսանյութին հետևյալ հղումով https://tinyurl.com/USNNACAR

2022թ. ապրիլի 28-ին Ռիգայում «QUATREC 2 – համեմատելով որակավորումները հուսալի ճանաչման համար» ծրագրի շրջանակում տեղի ունեցավ փորձի փոխանակման հերթական հանդիպումը: Ակադեմիական փոխճանաչման և շարժունության ազգային տեղեկատվական կենտրոնի կողմից հանդիպմանը մասնակցեցին երկու գնահատման մասնագետներ:

Ծրագրի նպատակն է բուհերի և գործատուների համար դյուրացնել որակավորումների գնահատման գործընթացում ուսումնառության արդյունքների արդյունավետ օգտագործումը` նպաստելով որակավորումների արդար ճանաչմանը:

Հանդիպման ժամանակ ներկայացվեցին ծրագրի համեմատական արդյունքները, ինչպես նաև որակավորումների գնահատման գործընթացում ուսումնառության արդյունքների գործածման լիտվական և անգլիական փորձը:

QUATREC 2 ծրագրի շրջանակում փորձի փոխանակման հաջորդ հանդիպումը տեղի կունենա մայիսի 25-ին Երևանում:

2018 թվականի սեպտեմբերին սկսված «Բուհ ընդունելության և որակավորումների ճանաչման վերաբերյալ հայ-նորվեգական համագործակցություն» (NACAR) ծրագիրը մոտեցավ իր ավարտական փուլին: Ծրագրի հիմնական նպատակն էր խթանել հայկական և նորվեգական բուհերի միջև համագործակցությունը հատկապես  ճանաչման  հարցերում:  NACAR-ի շրջանակներում ս.թ. ապրիլի 19-22-ը տեղի ունեցավ ևս մեկ այց Օսլո, Նորվեգիա` քննարկելու համագործակցության նոր հնարավորությունները, ինչպես նաև Երևանում մայիսին կազմակերպվող ավարտական համաժողովը:

ԱՓՇԱՏԿ-ի կողմից այցին մասնակցեցին չորս գնահատման մասնագետներ:  Նորվեգական գործընկերները այցի օրակարգը նախապատրաստել էին հայկական գործընկերների ցանկություններին համապատասխան` նախատեսելով հանդիպումներ ինչպես Կրթության որակի ապահովման նորվեգական գործակալությունում (NOKUT), այնպես էլ Հարավարևելյան Նորվեգիայի համալսարանի համալսարանում (USN – University of South-Eastern Norway) համապատսխան բաժինների հետ:  Ճանաչման համատեքստում մեծ հետաքրքրությամբ քննարկվեցին վերջերս ներդրված և  գործարկված  նորվեգական դիպլոմների թվային գրանցամատյանը և ճանաչման ներքին ռեգիստրը: Մասնակիցները նաև ծանոթացան օտարերկրյա որակավորումների ճանաչման ոլորտի ազգային զարգացումներին և հատկապես ավտոմատ ճանաչման մեխանիզմներին:

Հարավարևելյան Նորվեգիայի գործընկերները ներկայացրեցին իրենց հաստատությունները և կրթական ծրագրերը:  Այնուհետև Վ. Բրյուսովի անվան պետական համալսարանը և Երևանի Մ. Հերացու անվան պետական բժշկական համալսարանի ներկայացուցիչները  երկկողմ հանդիպումներ ունեցան՝ քննարկելու հետագա համագործակցության հնարավորությունները:

Ս.թ. մարտի 30-ից ապրիլի 1-ը ԱՓՇԱՏԿ-ի տնօրեն Գայանե Հարությունյանը և բարձրագույն կրթության մասնագետ Անի Հովհաննիսյանն անցկացրեցին ուսումնառության վերջնարդյունքների բենչմարքինգի վերաբերյալ եռօրյա վերապատրաստում Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարանի (ՀԱԱՀ) մասնագետների համար: ՀԱԱՀ-ի առաջարկով ` որպես օրինակ ուսումնասիրվել և UNESCO World Reference Levels թվային գործիքով վերլուծվել էին  բուհի մեկ բակալավրական և մեկ մագիստրոսական կրթական ծրագրեր, ինչպես նաև  ՀՀ գյուղատնտեսության որակավորումների ոլորտային շրջանակը: Ավելին, բակալավրական կրթական ծրագիրը թվային գործիքի միջոցով համեմատվել էր նաև ՀԱԱՀ-ի միջագային գործընկեր համալսարանի նմանատիպ որակավորում շնորհող բակալավրական կրթական ծրագրի հետ:

Վերապատրաստումն ինրտերակտիվ էր՝ ներառելով խմբային աշխատանքներ և ներկայացված մեթոդաբանության անմիջական կիրառում:

Մայիսի 25-ին Quatrec-2 ծրագրի շրջանակներում տեղի կունենա սեմինար «Ուսումնառության վերջնարդյունքների կիրառումը որակավորումների գնահատումը խթանելու համար. առաջարկություններ» թեմայով:

Միջոցառմանը մասնակցելու համար խնդրում ենք գրանցվել այստեղ մինչև մայիսի 15-ը: